Лист А3. Именно А3, а не альбомный лист. На большом листе ребенку гораздо проще рисовать, чем на маленьком листе.

Гуашь. Цвета: белый, синий, зеленый, желтый, красный. 

Для регулярных занятий я рекомендую приобрести большие тубы или банкой объемом 200-500 мл. Но для пробного занятия можно воспользоваться любой гуашью, какая у вас есть. Ее нужно будет накладывать на палитру или крышки в нужный момент.

Палитра или крышки, стеки или палочки накладывать краску.

Губка. Можно воспользоваться половинкой обычной губки для мыться посуды. Кисти. Возьмите крупную и среднюю из тех. что у вас есть. Номера примерно 9 и 5. 

Ватные палочки

Перед началом работы, приготовьте все необходимое. Смочите и хорошенько отожмите кубку. Наложите на крышку или широкую ячейку белого цвета (примерно с пол чайной ложки) и рядом горошину синей краски на другую ячейку еще одну горошину синей краски.

Все лишние предметы и банки с красками лучше держать не на столе, а рядом с собой, но так, чтобы ребенок их не видел. Я ставлю маленький стульчик рядом с собой и все раскладываю на нем. 

На столе остается только лист, под рабочей рукой палитра или крышки под краску, пара кистей и чуть дальше стакан с водой. Под нерабочей рукой влажная тряпочка. Перед глазами напротив монитор, если решите рисовать по видео. 

Если ребенок один лучше всего сидеть со стороны его рабочей руки. Если детей 2-3, то лучше сидеть как бы между столом и монитором, немного в стороне, чтобы не загораживать обзор. 

ВАЖНО! Если детей несколько, у каждого должен быть свой набор: лист, палитра, тряпочка, кисти. Не допускайте лишней суеты и неразберихи.

1. Заниматься с видео уроком, глядя на экран.

2. Преподнести урок от своего лица. Если вы не хотите, чтобы ребенок сидел перед монитором, или ребенок не стал воспринимать видео (такой вариант возможен), вы можете сами провести урок, руководствуясь логикой из видео.Уроки для детей до 5 лет достаточно простые, даже нересующие мамы смогут провести полноценное занятие для своего ребенка. 

1. Посмотрите урок, чтобы примерно понимать, как и что будет происходить.

2. Если около вашего дома растут цветы и есть трава, обратите внимание ребенка на прогулке:

— какая трава высокая или низкая;

— какие цветы цветом, размером;

— какие нравятся больше.

— на что похожи.

Это важный этап т.к. в этом возрасте больше приносят пользы именно те занятия, которые основываются на живых и ярких впечатлениях ребенка. Он охотнее рисует и больше запоминает.

Если такая исследовательская прогулка невозможна, рассмотрите эти картинки. Видите, какие-то цветочки крупные, какие-то совсем пятнышки. Цветы не выстраиваются в ряд и тянутся до самого неба.

3. Подготовьте ЗАРАНЕЕ ВСЕ необходимое. 

Если что-то забудете, например, влажную тряпочку, пока вы бегаете в поисках нужного, ребенок может уже отвлечься и заняться своими делами. Вернуть в урок будет сложно. 

4. Позовите ребенка и включите урок

5. Во время урока, если что-то ребенок не успевает доделать, ставьте видео на паузу. Если ребенок что-то делает не так, бессмысленно призывать к порядку и говорить «надо рисовать как у тети» или «так будет красиво(некрасиво)». Попробуйте преподнести вашу мысль через сказочную историю, например:

— Если шмякать губкой во все стороны, то получится ветреная погода, давай нарисуем хорошую, спокойную погоду для прогулки.
— Если шаркать кисточкой по листу со всей дури, то прическа у кисточки испортится, настроение у нее испортится и она будет делать пакости. А если кисточку гладить, то она начинает сама помогать и выводить красивые линии.
— Если на кисточке много воды, будет потоп и все наши цветочки смоет. И все в таком духе.

6. По завершению работы предложите ребенку унести палитру и кисточки в раковину, а вы, например возьмете воду. Помойте все ВМЕСТЕ с ребенком. Объясните, как включать воду, чтобы она не попадала на палитру и не было брызг, как выливать воду из стакана (низко-низко к отверстию слива). Пусть ребенок сам вытрет стол от краски. 

Это важно! То, что ребенок видит впервые, воспринимается как норма. Начало обучения в новых условиях — это ваш шанс научить ребенка убирать свое рабочее место самостоятельно (если до этого такое не практиковалось). Сначала все покажите, расскажите. Позже, все меньше и меньше берите на себя, оставляя ребенку возможность справиться с этим самостоятельно. 

7. Повесьте рисунок на видное место.